Relato breve

Vamos a intentar escribir un relato entre las distintas clases de primaria.
Los alumnos de CM2 han escogido a los personajes. CP y CE1 harán la introducción, CE2 y CM1 se encargarán de escribir el nudo de la historia y CM2 la terminará.
En el blog publicaremos los trabajos y poco a poco iremos dando forma a nuestro relato.
Veremos cómo sale. Espero que la imaginación nos lleve a crear algo único.
Aquí están los personajes:

Un niño o niña con una inteligencia asombrosa
Profesor/a
Madre/ padre
Bombero
Médico
Universitario/a

Ahora les toca a CP y CE1

Lazarillo de Tormes

¿Cómo te imaginas al pequeño Lázaro?

Hoy en clase nos hemos imaginado cómo sería este niño y entre dos alumnos han hecho su descripción.
Lázaro de Tormes, era un niño bajito, extremadamente delgado porque no comía nada. Era muy pobre. Tenía el pelo oscuro como el carbón y grandes ojos de color negro. Su piel era
muy blanca. Siempre llevaba la misma ropa rota y sucia. Tampoco tenía calzado. Era un niño muy listo, travieso y con mucha paciencia.

Alicia y Pepe
     CM 2

CE2

Hola a todos.
Teníamos ganas de escribir también nosotros en el blog. Estas primeras semanas hemos trabajado en clase la descripción. También hemos leído la fábula de "La cigarra y la hormiga", y entre todos hemos decidido, que no debemos parecernos ni a la cigarra, que no planea su futuro y vive el momento sin preocuparse de nada, ni tampoco a la hormiga, que es muy egoísta y deja morir a la cigarra.
¿Habéis leído esta fábula?

CE 2

Frases hechas

Estamos trabajando en clase las frases hechas. Os dejamos unas cuantas:

Eres más lento que el caballo del malo.

Un día te vas a encontrar con la horma de tu zapato.

Te levantas con el pie izquierdo.

Eres más malo que una escopeta de feria.

Tengo tanto hambre que me comería un jabalí.

Voy a matar el gusanillo.

No callas ni debajo del agua.

Eres una rata de biblioteca.

Tienes muy malos humos.

Hace un día de perros.

Es como buscar una aguja en un pajar.

Os llevais como el pero y el gato.

Llueve a cántaros.

Tienes la carne de gallina.

Eres más viejo que Matusalén.

¿Sabes cuál es el sentido real de estas frases hechas?

RAP de Ce1

Los alumnos de CE 1 han escrito un RAP. Un alumno tuvo la idea y nos pusimos manos a la obra. El tema salió sin más, y los versos mucho más fácil de lo que yo pensé en un primer momento. Las dos clases se han esforzado y se han divertido componiendo el RAP. Ahora queda cantarlo a los cuatro vientos.
Lo dejo aquí para compartirlo con todos y para que cantéis el RAP DE CE1 con nosotros. Se aceptan ideas para la coreografía.

UN RAP EN EL COLEGIO

Cuando entro en el colegio
me pongo orgulloso,
me tiembla todo el cuerpo
y me siento muy marchoso

Entro en la clase
y me pongo a trabajar,
hago muchas cosas
las hago fenomenal.

Rap, rap, rap de Ce1.
Te lo canto, te lo bailo
porque es súper chulo.

Salimos al recreo
y me pongo a jugar,
salto, corro y canto
y me pongo a almorzar.

Vamos a la fila,
estamos descansados,
trabajo otro rato
y antes de comer ¡ME LAVO LAS MANOS!

Rap, rap, rap de Ce1.
Te lo canto, te lo bailo
porque es súper chulo.

Vuelvo a mi casa
y hago los deberes,
me siento en el sofá
y veo la tele.

Ceno un poquito
y me voy a la cama.
Me leen un cuento
Y ¡HASTA MAÑANA!

Rap, rap, rap de Ce1.
Te lo canto, te lo bailo
porque es súper chulo.

Ce1

Receta de TRUFAS

Hola, soy Carla Pons de CM1. Hemos trabajado en clase cómo se escriben las recetas y aquí os dejo la mía.

Ingredientes:

500 nata líquida
650 g. chocolate
Un poquito  de licor (opcional)

Elaboración:

Primero se hierve la nata. se añade el chocolate troceado hasta que se deshaga todo. A continuacion le añadimos unas gotitas de licor,retiramos la pasta y la dejamos en el congelador hasta que solidifique.
Cuando esté muy fría hacemos bolitas y ¡Listas para comer!

Es una receta muy sencilla. ¿Te animas a hacerla?

Carla Pons

Empezar a leer

Cuando enseño a leer a los "peques" de primaria, la clase de C P, siempre me acuerdo de estas palabras de Luis Vives :

"Procure el prudente maestro ver cuanta es la diferencia entre el que comienza, el que avanza y el que ya llegó. Que no hay cosa más intempestiva que exigir frutos sazonados de un árbol que comienza a retoñar cuando el abril se anuncia"

Hay que dar tiempo a nuestros hijos para que maduren y no exigirles lo que aún no pueden dar. No debemos comparar a unos con otros. La madurez es cuestión de tiempo, cariño, esfuerzo y dedicación.

Silvia